Es un agrado para NITES, el Núcleo de Investigación en Interdisciplina y Transdisciplina para la Educación Superior, presentarles esta primera edición del Compendio para la docencia universitaria interdisciplinaria y transdisciplinaria: Actividades, estrategias y horizontes. Este documento surge como un aporte concreto para fortalecer una formación académica y profesional acorde con los principios y objetivos que guían a la Universidad de Chile, contribuyendo así al desarrollo de una educación superior integral, inclusiva y de excelencia, a partir de los desafíos específicos que nos plantean los enfoques interdisciplinarios y transdisciplinarios.
La multiplicación de experiencias recientes en materia de docencia interdisciplinaria y transdisciplinaria han hecho crecer rápidamente la cantidad de conocimiento científico producido, así como ha permitido la proliferación de manuales, guías, cajas de herramientas, handbooks y otros documentos que buscan facilitar la aplicación de estos enfoques en diversos campos del quehacer universitario. En este contexto, el esfuerzo detrás de este documento está principalmente centrado en ofrecer una recopilación de experiencias situadas, para atender a una necesidad particular de las comunidades universitarias hoy: ¿cómo se viven la interdisciplina y la transdisciplina dentro del aula?
Las experiencias que nutren este Compendio nos llevaron a identificar contribuciones en tres niveles. Un primer nivel reúne horizontes transversales para las aulas universitarias que busquen fortalecer las herramientas y conocimientos para el trabajo interdisciplinario y transdisciplinario. Estos principios generales luego se traducen en estrategias docentes, distribuidas entre las distintas etapas del ciclo de diseño y ejecución de cursos inter y transdisciplinarios. Finalmente, identificamos un grupo particular de actividades prácticas, que buscan ofrecer un repertorio de iniciativas posibles de llevar a cabo dentro y fuera del aula para llevar a los y las estudiantes hacia un campo de mayor colaboración, diálogo y aprendizaje mutuo.
